اثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم الموقفي في العمق المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية ذكائهم الاجتماعي "

صفحة المادة البسيطة
dc.contributor.authorنكتل جميل يونس بلال
dc.contributor.authorبأشراف الأستاذ المساعد الدكتور وعد غانم بديوي
dc.date.accessioned2026-09-29T10:53:20Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionأطروحة مقدمةالى مجلس كلية التربية الأساسية / جامعة الموصل وهي جزء من متطلبات نيل درجة الدكتوراه في العلوم التربوية والنفسية / طرائق تدريس التعليم الأساسيي
dc.identifier.urihttps://drcentrallibrary.uomosul.edu.iq/handle/123456789/8917
dc.language.isoAR
dc.relation.ispartofseries11087th
dc.subjectبرنامج تعليمي
dc.subjectالتعلم الموقفي
dc.subjectالعمق المعرفي
dc.subjectتلاميذ الخامس الابتدائي
dc.subjectمادة العلوم
dc.subjectالذكاء الاجتماعي
dc.titleاثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم الموقفي في العمق المعرفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية ذكائهم الاجتماعي "
dc.title.alternative" The effect of an educational program based on situational learning theory on the cognitive depth of fifth-grade elementary school students in science and the development of their social intelligence
dc.typeThesis

ملفات

الحزمة الرئيسية

يظهر الآن 1 - 2 من 2
صورة مصغرة
الاسم:
المستخلص.pdf
الحجم:
1.3 MB
تنسيق:
Adobe Portable Document Format
تنزيل
صورة مصغرة
الاسم:
ملف كامل
الحجم:
50.97 MB
تنسيق:
Adobe Portable Document Format
تنزيل

حزمة الترخيص

يظهر الآن 1 - 1 من 1
صورة مصغرة
الاسم:
license.txt
الحجم:
1.71 KB
تنسيق:
Item-specific license agreed to upon submission
الوصف:
تنزيل

المجموعات

الرسائل والاطاريح الجامعية